班级优化大师电脑版家长登录指南：轻松管理孩子的学习进展

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以上的2个大版块,大部分时间的讨论都集中在“我的学习进度”、“学习进度”和“学习时间”这两个板块。

1、“我的学习进度”

为了保证孩子的学习进度,我选择“进度”。首先看一看这里是有哪些同学的学习进度?基本上可以得出以下几个结论:

1、班级精英,形成非常好的学习氛围

2、家长不是特别了解孩子的情况,所以沟通起来可能较为麻烦

3、班级分享的都是家长的学习进度,并不是重点

4、孩子并没有花很多时间在学习上,只是缺乏动手的可能

“我的学习进度”:分享怎么学习

既然分享这么多,那是不是意味着你分享了呢?这个就值得我们的朋友们去讨论了,不对?我希望这个分享不是只有“我的学习进度”这个表面的属性。

毕竟,仅靠这个基本属性,是没有什么实际的意义的。对于一般用户,我认为他们也不可能为这个平台付出全部的成本,不可能为这个平台付出全部的成本,但是为了这个平台带来更多的收入,他们还是会去做更有价值的事。

你是否也在学习自己也想成为更优秀的人?

从这个角度出发,我们可以得出一个结论:

分享平台和自己的理想境界其实是有差距的,对于绝大多数用户来说,他们都是在自己的理想生活中度过的,所以平台上的分享和自身想成为的目标是有差异的。

那么,当平台或用户达到自己理想的状态时,他们会有什么样的行为呢?

其实很简单,在不付出直接付出的情况下,他们是愿意去分享你的知识的,就像很多人也是有为了提升自己在这方面的能力。

你可以从自我视角来看待自己是否有这种行为。

比如说,“你可能希望学会如何应对数据的变化”,就像很多用户反馈“用户都是懒惰的,分享知识需要很长时间”。

那么,这种行为就会刺激他更多的分享,这样平台和用户之间的粘性就会更强,这样平台上的分享量就会更高。

这就会刺激他更多的分享,比如说,现在抖音上有很多好物,都是他们自发的产生。

又比如说,这种分享可以在抖音上很快被玩坏了,很多用户都是被带着打酱油的心态而去的。